Découvrez l'initiative d'un habitant de Tremblay dans son quartier: Création d'un restaurant philosophique.

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La ville durable sera circulaire

Je vous conseille  vivement la lecture de l’édito du  numéro  36 de la revue «  EK , la ville en transition »  écrit par  Dominique Gauzin -Muller . L’auteur cadre bien notre challenge de la transition depuis une ville moderne «  linéaire »  à une ville valorisante « circulaire » :

-Le métabolisme  de la ville linéaire  est un flux entrant  dense qui  ravitaille la cité et ses habitants en produits manufacturés ou non,  suivi par un  autre flux  sortant immédiat  qui  évacue l’énorme quantité de déchets générés par la vie urbaine.

-La ville circulaire aura ré-appris les fondamentaux de la nature, dans lesquels les détritus produits par un acteur sont valorisés par d’autres lors du cycle complet de la vie .

Nous sommes arrivés à la fin d’une période de gaspillage du « capital nature » par le biais d’une consommation irréfléchie  de produits à  usage unique. La valorisation des actes  ou des  objets se cache  dans  tous les instants de notre journée.

Bonne lecture et bonne année à  tous 

EK-Villes en transition- #36

Le financement des activités des écoles maternelles et primaires relève en plein de la responsabilité des communes. Beaucoup d’entre elles sont formatrices, au point de vue de l’éveil de l’enfant et de sa socialisation.

L’informatique peut y contribuer, sans en nier les obstacles :

-obstacle financier pour les collectivités

-obstacle surtout lié au manque suffisant de formation des enseignants

-obstacle car les directives et conseils de l’administration sont beaucoup trop timides dans ce domaine

http://www.01net.com/editorial/593769/ecole-numerique-leurope-compte-en-moyenne-cinq-eleves-pour-un-pc/

Cet article nous montre que la France n’est que dans la moyenne européenne, loin des pays scandinaves . Le plan numérique développé par le ministre V.Peillon va heureusement dans le bon sens .

http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/laclasse/Pages/2002/pratiques_20_LinformatiqueenmaternelleInteractivitedel8217ordinateurdanslecontexted8217apprentissage.aspx

PRESENCE DE L'OUTIL INFORMATIQUE DES ECOLE MATERNELLES.

L'école a pour mission d'offrir à tous les enfants les mêmes chances de devenir citoyen et acteur de la société. Tous les enfants scolarisés aujourd'hui n'ont pas les moyens d'accéder chez eux aux avantages que peut procurer l'ordinateur. En mettant des ordinateurs à disposition des élèves, l'école contribue à réduire les différences induites par les inégalités sociales.

L'informatique introduit une nouvelle manière de traiter l'information et de résoudre certains problèmes. C'est pourquoi “elle peut et doit trouver sa place à tous les niveaux de l'enseignement et dès l'école maternelle”

Compétences visées

L'utilisation pédagogique de l'ordinateur en maternelle peut être orientée sur cinq grands axes.

1) Expérimenter, s'exercer, découvrir

La maîtrise de l'outil informatique passe nécessairement par une phase de tâtonnement, d'essais, d'expériences. L'enfant découvre un univers qui ne lui est pas forcément familier et qui comporte un certain nombre de règles à observer pour que l'usage en soit satisfaisant . De même, une certaine rigueur et une précision des mouvements sont nécessaires, pour, par exemple, manipuler la souris, faire un dessin ou encore taper intentionnellement sur telle ou telle touche du clavier. En ce qui concerne l'éveil technologique, une approche spontanée, libre, exploratoire , mais sans but didactique précis suscite des réactions personnelles d'intérêt, de curiosité, de désir, d'approfondissement. L'aspect ludique est mis en avant.

2) Produire
Par l'intermédiaire du traitement de texte et d'un logiciel de Publication Assistée par Ordinateur, un journal de classe ou d'école peut être élaboré, et ensuite être tiré à plusieurs exemplaires ou déposé sur les pages Web élaborées par l'école. En maternelle, il s'agira pour l'enfant de se familiariser avec le clavier pour par exemple taper son prénom.

3) Chercher, se documenter

Exemple dans le cadre de la bibliothèque

4) Communiquer

Envoyer et de recevoir des messages électroniques grâce à internet, éventuellement en cas d’échange entre classes de lieux différents

5) S'initier au monde de l'écrit

http://bruno.blanchet1.free.fr/ressources-disciplines/maternelle/sites-maternelle.pdf

http://81.57.100.79/ALis_COM/webreportage_maternelle_montmartre.html

Le matériel

Outre les dotations directes de chaque commune, les parents et les citoyens de la commune peuvent y contribuer :

-don direct  à l’école

-demande auprès des entreprises pour faire profiter des appareils en cas de renouvellement de parcs

Comme dans certaines communes, la mairie peut faire réparer ou mettre à niveau les appareils ainsi collectés.

Des avancées concrètes, écologiquement responsables car faisant durer le cycle des produits, sont à notre portée, dans ce domaine comme dans tant d’autres.

Fiche conseil "on passe à l'acte"

Deux vidéos très chouettes expliquant le concept des Repair Café.

Et si on faisait la même chose à Chaville ?

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En France, 1 million 800 mille salariés travaillent dans les associations... Mais depuis 2011, ce chiffre est en repli. A tel point que certains craignent pour 2014 un véritable "plan social invisible".

Sur 170 000 associations employeuses, les 3/4 n'ont qu'un ou deux salariés. Quand elle licencient, à l'échelle national l'effet est donc très dilué, presque indolore. Deux emplois en moins dans un centre social à Paris, deux autres qui disparaissent dans un foyer rural de Provence ... et jusqu'à quelques dizaines dans de plus grosses structures.

Un reportage de Ruddy Guilmin

avec l'interview de Yann Fradin, directeur général d'Espaces, association basée à Chaville

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A Chaville, a-t-on une  police municipale ou une garde clanique ?

La transition est quelque chose de sérieux qui  demande rigueur, engagement mais surtout égalité devant la loi. Il ne peut y avoir une participation durable d’une large frange de la population à la transition  si l’égalité de traitement mais aussi de reconnaissance n’est pas appliquée dans tous les domaines de la vie publique. Ce que je vais partager avec vous ci-après  est un exemple de favoritisme au quotidien. C’est bien sûr beaucoup plus triste - pour les agents de l’ordre communal -  que grave, mais c’est révélateur d’un état d’esprit si  loin de la transformation des modes de gouvernance que nous appelons de nos vœux. Bonne lecture.

Que s’est-il  donc passé à  Chaville récemment ?

Le lieu et la date , le samedi  25 janvier vers 12:45 devant l’entrée du  parking des tennis sis rue Alexis Maneyrol à  Chaville.

La cause : une voiture de marque BMW  est stationnée sur le trottoir empêchant le passage des piétons et poussettes alors qu’il y a de toute évidence,  de la place pour garer sa voiture sans créer de gêne pour les marcheurs. (cf photo jointe)

Les circonstances : il s’agit de l’inauguration des nouveaux tennis par Monsieur le Député-maire de Chaville. Deux Agents de Surveillance de la Voie Publique (ASVP, i.e. la police municipale de Chaville) sont présents devant l’entrée du  parking, tout près du  véhicule délictueux.

Acte 1 : devant la gêne occasionnée par ce véhicule, je me rends auprès des deux agents de la sécurité municipale et leur demande d’intervenir afin de libérer le trottoir et rendre le trottoir libre à la circulation des piétons et autres poussettes. C’est alors qu’à ma grande surprise, les deux agents me répondent qu’ils ne feront rien car la voiture appartient à un invité  de Monsieur le député-maire de Chaville.  Surpris par cette mansuétude, je leur demande si nous n’avons pas ici à faire à un cas différencié  de l’application de la loi, et en quoi  une personne parce qu’elle est l’invitée du  Maire, a le droit de ne pas respecter le code de la route. De plus je rajoute que je suis surpris qu’ils n’aient aucun état d’âme d’ordre éthique en face de ce que l’on peut appeler un privilège d’amitié.  Ils me confirment de nouveau qu’ils ne peuvent rien faire  et surtout ils n’en ont pas l’intention. Nous nous quittons  ainsi.

Acte 2 :  tellement surpris par l’application à deux vitesses de la loi , je décide de revenir sur les lieux pour prendre des photos de la situation. Les deux mêmes agents (ASVP) sont toujours là mais ils ont été rejoints par un troisième homme en civil qui, lors de nos échanges verbaux,  fera allusion à « ses » agents.  Il va de soi que je suis sur la voie publique et je commence une série de photos avec le véhicule sur le passage des piétons comme le montre le cliché ci-dessous, c’est alors que les deux agents et l’homme en civil  viennent vers moi pour me dire qu’il est interdit de prendre des photos…. De nouveau, grand étonnement de ma part car je ne savais pas qu’à  Chaville un arrêté municipal avait été pris qui interdise les prises de vue sur la voie publique. Evidemment  il  n’existe pas et après une discussion très sérieuse avec ces messieurs, en présence de témoins venus, je suis parti avec mes clichés que je partage avec vous,  et de gros doutes sur la formation de la police municipale sur les droits des citoyens et l’intégrité dans son action.

Conclusions : Chavillois et Chavilloise , la prochaine fois que vous voyez un agent de la police municipale (ASVP) rédiger une contravention à votre encontre , n’hésitez pas à lui signaler que vous êtes un invité du maire , il ou elle rangera sans doute son carnet dans son blouson et peut-être, même ira jusqu’à vous aider à ranger vos courses…